149《自我突围》施一公著

从河南小郭庄的淘气少年到普林斯顿大学终身教授，再到致力于培养科技人才的教育工作者，施一公在自我成长之路上从未停下脚步。

2008年，正处于事业上升期的施一公放弃普林斯顿大学终身教职，全职回母校清华大学发展生命学科，在海内外引起极大关注。2018年，他辞去清华大学副校长职务，全力创办西湖大学。

他在56年的人生历程中，总是做出让大多数人难以理解的抉择。是什么促使他一次次突破自我？如何发挥理想的力量，实现人生理想的路径又是什么？相信读者可以在这本书中找到答案。

这是一本关于成长、求学、教育、家庭、友谊、理想之书，既写给自己，也写给教育科研工作者，更是写给青年学子，在追求理想的道路上步履不停，共同前行。

关于施一公所著《自我突围》的介绍：

【作者信息】

施一公，1967年出生于河南郑州。是著名结构生物学家，西湖大学首任校长，中国科学院院士，美国国家科学院外籍院士，美国艺术与科学院外籍院士。1989年获清华大学生物科学与技术系学士学位，1995年获美国约翰斯·霍普金斯大学分子生物物理学博士学位。在细胞凋亡、膜蛋白及生物大分子机器研究领域成果卓著，2003年获“鄂文西格青年科学家奖”，2014年获瑞典皇家科学院爱明诺夫奖。

【大纲结构】

《自我突围》共八章。以时间为经，内容为纬。从“家世故里”起笔，讲述家族背景与成长环境；“成长足迹”展现从少年到青年的求学奋斗路；“师友情谊”回忆对自己有重要影响的老师和朋友；“育人之思”阐述教育理念与人才培养思考；最后以“西湖逐梦”介绍创办西湖大学的历程与愿景。

【核心内容】

成长历程：讲述从河南小郭庄的淘气少年，到因获得全国高中数学联赛一等奖保送清华，再到赴美留学成为普林斯顿大学终身教授的经历。父亲的意外去世曾让他陷入痛苦迷茫，但他最终走出困境，实现了人生的重要跨越。

科研之路：分享了在科研领域的拼搏，从清华学习到海外深造，再到回国投身科研事业。在清华大学时，带领团队取得众多成果，使清华生命科学领域有了质的飞跃。

教育理念：强调培养学生创新能力和实践精神，注重科研与教学结合。希望通过西湖大学，为中国培养具有全球视野、富有社会责任感的高端人才，探索新型大学治理制度。

家国情怀：施一公一次次突破自我的背后，是强烈的家国情怀。从放弃美国优渥条件回国到清华，再到创办西湖大学，都体现了他将个人理想与国家发展紧密相连的担当。

【金句摘录】

要想在科学研究上取得突破和成功，只有时间的付出和刻苦是不够的。批判性分析是必须具备的一种素质。

耗费大量时间的完美主义阻碍创新进取。

世界一流大学对建立民族自信心和自豪感意义重大。

【书评】

正面评价：读者认为该书真实感人，以施一公的亲身经历为蓝本，让读者能深切感受到他的喜怒哀乐和面对困难的坚韧。具有很强的启发性，为教育科研工作者提供了经验，给青年学子树立了榜样，激励大家在追求理想的道路上奋勇前行。文字简洁明了、通俗易懂，将复杂的人生经历和深刻的思想感悟娓娓道来，易于理解和接受。

负面评价：有读者觉得对于施一公科研成果的专业部分阐述较浅，没能更深入地展开讲解，对于想深入了解其科研工作的读者来说，有些意犹未尽。也有读者提出，书中对于一些教育理念在实践中的困难和挑战，分析不够全面。

【读书感】

阅读《自我突围》，能深刻感受到施一公对理想的执着追求和在困境中不断突破自我的精神。他的人生经历是一部奋斗史，无论是面对家庭的重大变故，还是科研、教育事业中的重重困难，都未曾动摇他的信念。他将个人命运与国家命运紧密相连，这种家国情怀令人动容，也让读者明白，只有心怀理想，勇于拼搏，才能在人生道路上实现自我价值。

【对生活、学习和工作的应用指导意义】

生活方面：启示人们在面对生活挫折时，要像施一公一样，不被困难打倒，以积极的心态和坚定的信念去克服困难。同时，要将个人生活与家庭、社会的责任相结合，让生活更有意义。

学习方面：鼓励学生培养批判性思维，不盲目追求完美，勇于创新进取。以施一公的求学经历为榜样，树立远大的学习目标，不怕吃苦，努力提升自己的知识和能力。

工作方面：对于科研工作者，要学习施一公对科研的专注和创新精神，不断探索未知领域。对于教育工作者，要重视培养学生的综合素质，注重科研与教学的融合，为国家培养更多优秀人才。对于其他行业的工作者，也能从施一公的经历中汲取力量，在自己的岗位上勇于突破，为个人和社会的发展贡献力量。